Дистанционное обучение В свете недавней вспышки коронавирусной инфекции наблюдается настоящий взлет популярности онлайн-образования. И речь не только об онлайн-школах английского языка или курсах по фитнесу, но и о полноценных программах высшего образования. Некоторые специалисты предрекают, что в скором времени все университеты переедут к нам в планшеты и ноутбуки. Конечно, если хирурги и ядерные физики будут получать квалификацию сидя дома, нас наверняка ждет катастрофа. Однако существует целый ряд профессий, которые уже сейчас можно освоить дистанционно без каких-либо качественных потерь.

Преимущества онлайн-обучения
  • Свобода во времени и пространстве. Кто не мечтал выполнять задания, устроившись поудобнее в своей комнате или в уютном кафе? Или же слушать лекции в удобное для себя время, а не по установленному расписанию? Мечты стали реальностью. Фактически закончить топовые вузы или просто обучиться необходимым навыкам теперь можно не выходя из дома в любой точке земного шара, что открывает дополнительные возможности для тех, кто не может по каким-либо обстоятельствам учиться очно, например, студенты с маленькими детьми или проживающие в отдаленных районах.
  • Совмещение с работой. Студенты онлайн-университетов могут без проблем совмещать полный рабочий день и получение очередного образования без страха быть отчисленным за пропуски. Как правило, каждый обучающийся в дистанционном формате выстраивает индивидуальный график, что позволяет обучаться в своем темпе и без отрыва от основной деятельности.
  • Экономия денег. Если говорить о высшем образовании, обучение на онлайн программах бакалавриата или магистратуры значительно дешевле, чем на аналогичных программах очной формы обучения. На примере Гарварда, для получения степени бакалавра онлайн понадобится 58,880 USD, магистратуры – 35,000 USD, в то время как обычные программы стоят около 198,000 USD и 95,000 USD, соответственно. Вдобавок студент освобождает себя от трат, связанных с визой (для зарубежных университетов), поиском жилья и обустройством быта в другом городе или стране.
  • Доступность учебных материалов. Онлайн-формат предполагает, что все необходимые пособия, учебники и библиотеки не просто находятся под рукой, а буквально умещаются в одном кармане. Университеты предлагают своим студентам доступ ко всем ресурсам независимо от того, находятся ли те в кампусе или на расстоянии тысяч километров. При этом достаточно иметь лишь телефон или ноутбук с выходом в интернет.
  • Новые формы взаимодействия. Традиционно онлайн-обучение ассоциируется с видеоконференциями в Skype или Zoom, которыми сегодня уже никого не удивишь. Но дистанционное образование не стоит на месте, и в зависимости от обстоятельств здесь возникают все новые форматы занятий и контроля знаний. Например, сегодня для сдачи экзаменов уже широко применяется система прокторинга, а практику студенты могут проходить с помощью компьютерных симуляторов и тренажеров.
  • Менторство профессионала. В некоторых сферах (например, при обучении искусству) широко распространена практика онлайн-менторства, при которой у студента есть возможность индивидуально консультироваться с преподавателем в свободной форме без какой-либо программы обучения. Такие менторские курсы не заканчиваются дипломом, но предлагают ценный опыт и быстрый рост навыков, благодаря общению с профессионалом, который может находиться в любой точке мира.
Недостатки онлайн-обучения
  • Мотивация и самодисциплина. Большую часть материалов на дистанционном обучении студент изучает самостоятельно. Иногда, если обучение предполагает относительно свободный график и отсутствие постоянного контроля со стороны, это может стать настоящим испытанием. Чтобы справиться, студенту необходимы высокая мотивация, сила воли и навыки тайм-менеджмента.
  • Нехватка реального общения. Существует мнение, что дистанционное обучение – отличный вариант для домоседов и интровертов, но совсем не подходит для активных и коммуникабельных людей. Конечно, количество личного общения с преподавателями и однокурсниками при таком формате взаимодействия значительно меньше. Однако по возможности этот недостаток компенсируется видеоконференциями, групповыми онлайн-проектами и другими формами взаимодействия.
  • Отсутствие практики. Онлайн-образование также не может обеспечить традиционные практические занятия. И если для филологов или юристов это не станет значительной потерей, то для врачей или, например, инженеров-конструкторов этот фактор является ключевым. В отдельных случаях могут использоваться виртуальные тренажеры или серия оффлайн-занятий в вузе, но очевидно, что есть ряд профессий, освоить которые дистанционно не получится ни при каких обстоятельствах.
  • Техническое оснащение. Кажется, что в 21 веке каждый желающий уже имеет гаджет с безлимитным интернетом и пару-тройку IT-навыков для уверенного пользования ПК. Но увы, почти в каждой стране есть отдаленные районы, которые фактически отрезаны от цифрового пространства. "Это меня не касается," – подумает студент, проживающий в центре Москвы. Однако и здесь фактор технического оснащения может сыграть свою роль. Например, сложности вызовет организация видеонаблюдения для сдачи экзаменов. Что уж говорить о банальных сбоях сети, которые случаются вне зависимости от места.
  • Низкое качество образования. Все эти недостатки в совокупности часто приводят к тому, что получаемое образование становится менее качественным. Но не всегда это исключительно следствие онлайн-формата. Ведь в любом процессе обучения, проходит он дистанционно или тет-а-тет, 90% успеха зависит от усилий студента. Необходимо лишь научиться пользоваться всеми имеющимися возможностями, будь то онлайн-связь с преподавателем Гарварда или доступ к электронной научной библиотеке регионального российского вуза.

Рейтинги дистанционных образовательных программ

Ниже представлены несколько списков: в первом указаны самые бюджетные и качественные программы зарубежных университетов, во втором – дистанционные программы топовых университетов для тех, кто хочет получить диплом Гарварда, не посещая Гарвард (но обратите внимание, далеко не все рейтинговые вузы запустили программы онлайн-обучения); в третьей таблице рассмотрены топовые программы MBA, которые на сегодня являются самыми популярными среди онлайн-образования, и напоследок – рейтинг российских вузов, которые предлагают качественные дистанционные программы.

Лучшие дистанционные университеты за рубежом

УниверситетСтранаКол-во программСр. стоимость (бакалавр)Ср. стоимость (магистр)
1Arizona State UniversityСША94 / 8875,480 USD28,935 USD
2University of MassachusettsСША55 / 55 45,600 USD19,650 USD
3Colorado State UniversityСША12 / 4357,120 USD23,250 USD
4Anglia Ruskin UniversityВеликобритания14 / 1314100 GBP10200 GBP
5Central Michigan UniversityСША15 / 1652,080 USD19,110 USD
6Wismar University of Applied SciencesГермания15 / 1410320 EUR9800 EUR
7Oregon State UniversityСША31 / 2338,160 USD16,800 USD
8University of DenverСША6 / 1557,540 USD26,280 USD
9University of ManchesterВеликобритания0 / 37-19000 GBP
10Norwich UniversityСША9 / 1835,900 USD27,710 USD
УниверситетСтранаКол-во программСр. стоимость (бакалавр)Ср. стоимость (магистр)
11University of South CarolinaСША14 / 4165,175 USD20,700 USD
12Ecole Supérieure Ouverte à Distance (ESOAD)Франция10 / 74440 EUR4440 EUR
13University of LiverpoolВеликобритания0 / 8-18000 GBP
14Boston UniversityСША1 / 2031,360 USD37,000 USD
15Western Carolina UniversityСША8 / 1122,682 USD22,700 USD
16Suffolk University Великобритания0 / 4-36,390 USD
17University of IllinoisСША1 / 4836,810 USD30,848 USD
18University of FloridaСША25 / 8866,314 USD32,980 USD
19Fraunhofer AcademyГермания0 / 4-10800 EUR
20University of Northampton Великобритания4 / 1013760 GBP6480 GBP
21Pace UniversityСША4 / 1366,600 USD31,440 USD
22Edinburgh Napier UniversityВеликобритания6 / 128298 GBP7800 GBP
23Alabama UniversityСША14 / 5245,000 USD12,600 USD

Дистанционные программы лучших университетов

Дистанционные программы MBA

Методология оценки бизнес-программ, согласно рейтингу QS, включает несколько критериев: возможности трудоустройства – 30%; опыт и квалификация студенческого состава – 15%; качество курса и рейтинг университета – 15%; вовлеченность в учебный процесс (практические занятия, встречи, учебный план) – 15%; разнообразие студенческого и профессорского состава – 10%.

Российские дистанционные программы

УниверситетГородКол-во программМин. Стоимость (год)
1Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроникиТомск1344000 RUB
2Московский международный университетМосква8 / 238000 RUB / 70000 RUB
3Институт международных экономических связейМосква260000 RUB
4Воронежский государственный лесотехнический университет им. Г.Ф. МорозоваВоронеж728620 RUB
5Московский финансово-промышленный университет «Синергия»Москва12 / 852000 RUB / 68000 RUB
6Санкт-Петербургский университет технологий управления и экономикиСанкт-Петербург5 / 360000 RUB / 72000 RUB
7Институт бизнеса и дизайнаМосква2 / 172000 RUB / 192000
8Балтийский государственный технический университет ВОЕНМЕХ им. Д.Ф. УстиноваСанкт-Петербург7 / 557000 RUB / 52000 RUB
9Российский новый университетМосква953000 RUB
10Московский университет им. С.Ю. ВиттеМосква10 / 644000 RUB / 58000 RUB
УниверситетГородКол-во программМин. стоимость (год)
11Национальный исследовательский университет «МЭИ»Москва10 / 464000 RUB / 94000 RUB
12Российский государственный гуманитарный университетМосква956000 RUB
13Национальный исследовательский Московский государственный строительный университетМосква2 / 1100000 RUB / 158000 RUB
14Московский физико-технический институтМосква4270000 RUB
15Московский открытый институтМосква443200 RUB
16Московский государственный университет геодезии и картографииМосква3 / 160000 RUB
17Московский городской педагогический университетМосква2 / 584400 RUB / 94000 RUB
18Государственный институт русского языка им. А.С. ПушкинаМосква1126000 RUB
19Московский финансово-юридический университетМосква12 / 656000 RUB / 60000 RUB
20Российский университет транспортаМосква4 / 1100700 RUB / 110000 RUB

Специальности для дистанционного образования за рубежом

За рубежом дистанционное образование уже давно перестало быть чем-то новым и необычным. Получить степень дистанционно сейчас можно почти по любой специальности. Ниже приведем особенности обучения по некоторым направлениям, которые часто реализуются в онлайн-режиме:
  • Инженерия (Engineering). Большинство онлайн-программ преподаются на уровне магистратуры и докторантуры и ориентированы на уже работающих по профессии студентов, желающих получить более узкую специализацию и применить знания в проектной работе.
  • Компьютерные науки (Computer Science). Само понятие дистанционных технологий неразрывно связано с компьютерными науками. Онлайн-обучение здесь во многом опирается на самостоятельную работу студента и реализуется почти без ограничений. Специализации различны: от кибербезопасности до видеоигр.
  • Бизнес-администрирование (Business Administration / MBA). Бизнес-программы сегодня максимально востребованы среди студентов. Учитывая крайне высокую стоимость MBA (иногда BBA) в очном формате, все больше студентов ищут возможности получить степень онлайн. К счастью, эти программы без проблем перемещаются в дистанционный формат, что позволяет молодым предпринимателям не отрываться от собственного дела и решать прикладные бизнес-задачи в процессе получения образования.
  • Финансы и бухгалтерский учет (Finance and Accounting). Как и в случае с BBA/MBA программами, образование в сфере финансов и бухгалтерского учета доступно полностью в дистанционной форме. Онлайн-обучение по специальности дает все необходимые навыки для работы как в частном, так и в государственном секторе.
  • Психология (Psychology). Дистанционное обучение по этой специальности часто дополняется стажировками и групповыми проектами, которые в большинстве случаев могут быть перенесены в электронный формат.
  • Медицина (Medicine). Очевидно, врач не может получить полноценную квалификацию без практических занятий. Поэтому онлайн-образование в сфере медицины в большинстве случаев ограничивается сестринским делом (Nursing). Но даже здесь, учитывая специфику профессии, обучение скорее смешанное, чем дистанционное: на протяжении программы студенты проходят несколько стажировок по распределению, которые могут длиться недели или даже месяцы. По возможности место клинической практики выбирается как можно ближе к месту проживания студента, но нужно быть готовым к тому, что привычные онлайн-занятия на какое-то время сменятся полноценной работой.
  • Здравоохранение (Healthcare). Набирающая популярность специальность Health Management / Healthcare Administration представляет собой бизнес-администрирование медицинских учреждений. Организовать онлайн-обучение здесь проще, чем для практикующих медработников. И тем не менее, для студентов также предусмотрена оффлайн практика в медицинском центре или лаборатории.
  • Социальная работа (Social Work). Практический опыт в сфере социальной работы – одно из первоочередных требований при обучении онлайн. Поэтому помимо дистанционных занятий, в рамках образовательного процесса студентов ждет работа в аккредитованных социальных службах.
  • Педагогическое образование (Education / Teaching). Получить педагогическое образование можно 100% онлайн, в других случаях необходимо пройти практику под наблюдением профессионалов. Однако даже если такого требования в программе нет, по окончании обучения, в зависимости от страны и города, педагогам обычно требуется пройти стажировку для получения лицензии.

Специальности для онлайн образования в России

В России дистанционное образование только начинает набирать обороты. В 2014 году приказом Министерства образования был утвержден перечень специальностей и профессий среднего профессионального и высшего образования, освоить которые исключительно онлайн нельзя. Как правило, от студентов требуется очное присутствие на экзаменационных сессиях и итоговой аттестации (государственные экзамены, защита диплома), что сближает дистанционное образование с заочной формой обучения.
Большинство специальностей в России, которые можно получить онлайн (полностью или частично), связаны с экономикой, менеджментом, юриспруденцией, государственным и муниципальным управлением, педагогическим образованием, реже встречаются информационные технологии, строительство, социальная работа, туризм, реклама и связи с общественностью.
Есть профессии, которые обладают своими особенностями. Например, заочное или дистанционное медицинское образование доступно только для специальностей фармацевта или диагноста. В остальном онлайн-формат ограничивается курсами повышения квалификации для практикующих врачей. В программу зачастую включены часы практических/лабораторных занятий, которые осуществляются по месту работы обучающегося. Для этого вуз должен заключить контракт с соответствующим лечебным учреждением, которое обязуется обеспечить своему работнику все условия.
Онлайн-программы по многим специальностям, требующим практического опыта, сложно назвать полностью дистанционными. Студенты время от времени посещают семинары, конференции, проходят практикумы в присутствии преподавателей или проходят стажировки в установленных организациях или по месту основной деятельности (при соблюдении условий). К таким направлениям относятся почти все технические специальности, а также строительство, архитектура, педагогика, физкультура.

Процесс поступления на дистанционное образование

Поступление в российские вузы на дистанционную форму обучения

Поступление на специальности с дистанционным обучением в российских вузах стандартное – на выбранный факультет подается заявление, сведения о предыдущем образовании, копии личных документов и результаты ЕГЭ, если выбрана программа бакалавра. Документы можно подать лично, выслать почтой или прикрепить в онлайн-кабинете. Так же как и на очном отделении, дистанционные программы российских вузов располагают бюджетными местами, для поступления на которые нужно иметь определенный балл за ЕГЭ и вступительный экзамен. Однако по закону бюджетные места доступны только студентам, получающим первое высшее образование.
Стоит учесть, что каждый вуз в России предъявляет свои требования к абитуриентам дистанционных программ. В некоторых случаях у поступающих уже должно быть либо профильное среднее профессиональное образование, либо высшее образование по любой специальности.
От уровня имеющихся квалификаций также может зависеть срок обучения на дистанционной программе: на базе полного среднего – около 5 лет, на основе средне-специального – 3-3.5 года, после бакалавриата – 2-3 года (магистратура).

Поступление на онлайн программы высшего образования за рубежом

Поступление в зарубежные университеты на дистанционные программы почти ничем не отличается от поступления на очную форму. На стадии подачи заявки требуется предоставить документы в виде сканов, затем выслать по почте (при необходимости). Как правило, в список входят:
Однако не все университеты (в основном европейские) принимают документы в электронном виде. В ряде случаев (Бельгия, Италия, Испания) требуется апостилирование и нотариально заверенный перевод документов, подготовка которых может занять около 2 месяцев без учета времени на пересылку их из России.
Некоторые направления обучения за рубежом требуют от студента временного присутствия в кампусе или по месту трудоустройства, что может представлять трудности для иностранных студентов. Если вдобавок по окончании онлайн-курсов требуется получение лицензии (например, для медиков и юристов в США), доступ на такие программы может быть закрыт для иностранных граждан, особенно из тех стран, в отношении которых есть санкции. Необходимо проверять требования и ограничения на сайтах вузов и министерств образования.
Сроки обучения на дистанционных программах варьируются от 3 до 8 лет на бакалавриате и от 1.5 до 5 лет в магистратуре, в зависимости от специальности, темпа освоения материалов и наличия очных периодов учебы.
Некоторые программы предполагают оказание финансовой помощи, но следует учесть, что конкурс на стипендии и гранты довольно серьезный.

Как проходит дистанционное обучение в вузе?

За границей выбор дистанционных программ, которые часто носят название online degrees, достаточно широк. Есть даже целые университеты, специализирующиеся на онлайн-обучении.
В то же время в российском законодательстве по сути нет такого термина как "дистанционное образование", а есть лишь "образовательные программы с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий". Не вдаваясь в особенности терминологии, отметим, что в России под дистанционным образованием чаще всего понимают заочную форму обучения, большая часть которого проходит онлайн. При этом на заочном обучении студенты появляются в университете лишь дважды в год в экзаменационный период сроком 3 недели (помимо экзаменов в этот период также проходят занятия и консультации), в то время как дистанционный формат, как правило, предполагает регулярные занятия во время семестра и возможность проведения сессии онлайн.
Эти и другие отличия форм обучения (как в России, так и за рубежом) приводим в таблице:
КритерийОчноЗаочноДистанционно
Занятия во время семестраОчно в вузеНетОнлайн
Домашние заданияОчно в вузеНетОнлайн
Промежуточные сессииОчно в вузеОчно в вузеОнлайн / очно в вузе
Итоговая аттестацияОчно в вузеОчно в вузеОнлайн / очно в вузе
ГрафикСтрогийСтрогийГибкий
Совмещение работы и учебыНетДаДа
ОбщежитиеДаНетНет
Стоимость обученияВысокаяСредняяНизкая

Дистанционные технологии: онлайн-занятия и контроль знаний

В процессе дистанционного обучения все взаимодействие студентов и преподавателей организовано с помощью сети интернет:
  • Большую часть времени студент обучается по предоставленным материалам и лекциям (текстовым или видео) с помощью личного кабинета, изучает профильную литературу;
  • Любые возникшие в процессе обучения вопросы студент может задать напрямую профессорам с помощью переписки на почте или в специально созданных чатах;
  • Домашние задания также отправляются на почту или загружаются в специальную систему;
  • Для подготовки групповых проектов используются различные виртуальные доски, дискуссии, программы с общим онлайн-доступом;
  • Онлайн-лекции, семинары, практические занятия проводятся посредством Zoom, Google Hangouts, Skype, Microsoft Teams и других аналоговых сервисов видеоконференций.
Видеоконференция в Zoom Так же как и на очной форме обучения, на дистанционной проводятся экзамены и зачеты, оценки проектов, практических и самостоятельных работ. Многие российские университеты требуют очного присутствия на экзаменах. На иностранных дистанционных программах зачастую контрольные тестирования проходят в виде интерактивного тестирования.
В последнее время набирает популярность контроль знаний с помощью системы прокторинга – системы, позволяющей наблюдать за честностью во время сдачи экзамена или тестирования онлайн. Личность тестируемого верифицируется с помощью вебкамеры, которая затем продолжает записывать весь процесс. Одновременно специальная программа на компьютере делает запись экрана.
Роль проктора (наблюдателя) может выполнять человек (очный прокторинг) или компьютер (киберпрокторинг). В последнем случае компьютерная система самостоятельно распознает подозрительные или "нежелаемые" действия тестируемого. Возможна также комбинация двух способов – смешанный прокторинг: программа фиксирует нарушения и сообщает о них проктору-человеку. Проверяющий затем отсматривает записи и принимает решение о том, был ли действительно нарушен порядок экзамена. Сами задания, как правило, проверяются отдельно, за исключением тех тестирований, по итогам которых балл выставляется автоматически.
Программа для прокторинга

Получение диплома на дистанционном обучении

Учитывая то, что онлайн-образование все еще переживает период становления стандартов, эффективность разработанных курсов и методик пока не проверена временем. Доверие работодателей к дипломам, полученным онлайн, может быть невысоким, особенно, если это первый и единственный диплом у соискателя.
Чтобы избежать лишних сомнений, необходимо заранее проверять, аккредитовано ли высшее учебное заведение, в котором планируется обучение. В этом случае онлайн-студент, как правило, получает диплом государственного образца, который почти ничем не отличается от диплома, выдаваемого студентам-очникам. Зачастую в нем указана заочная (или очно-заочная) форма обучения, благодаря чему ценность диплома никак не страдает. Работодатель может и вовсе не узнать, что часть материала студент изучил сам в дистанционном формате.
Очевидно, с ростом популярности онлайн образования, будет увеличиваться и количество специализированных вузов. Уже сейчас престижные учебные заведения все чаще открывают новые дистанционные программы, а качество существующих постоянно улучшается. Таким образом, растет и доверие на рынке труда. В конце концов, диплом – далеко не единственный фактор, который рассматривает работодатель при отборе сотрудников.

Платформы онлайн-курсов

Многие ведущие вузы запускают онлайн-платформы, с помощью которых каждый желающий может получить доступ к видеолекциям лучших профессоров и уникальным курсам повышения квалификации. Самые лучшие университетские и независимые порталы мы собрали и подробно описали в отдельной статье.