Педагогическое образование позволяет его обладателям преподавать в школах, образовательных и языковых учреждениях. Педагоги могут специализироваться на дошкольном, младшем/среднем/старшем школьном или высшем образовании, преподавании определенных предметов и языков, дефектологии и др. Если вы выбираете страну обучения и планируете остаться там работать, помните, что почти всегда при трудоустройстве от педагогов требуется знание местного языка.
Не сражайтесь в одиночку
Ментор UniPage возьмет на себя самое сложное в поступлении:
документы, дедлайны и коммуникацию с зарубежным вузом
Сфера образования подходит людям, которые любят учиться и могут поделиться этой любовью с учениками. Учителя учат детей различным вещам: от рисования и чтения в детских садах до физики, астрономии и математики в старших классах. Степень в области образования часто имеет специализацию в определенной предметной области (математика, физика, литература и др.), возрастной группе (дошкольники, школьники, студенты, взрослые) и образовательной среде (специальное образование).
Обычно бакалавриат по педагогике длится 4 года. Программы предлагаются по общему образованию, искусству, науке, а специализации включают: дошкольное/начальное/среднее образование, английский язык как иностранный (ESL), педагогическую психологию, специальное образование, искусство, музыку, математику, естественные науки, социальные науки и т. д. Основной выбор направления в педагогическом образовании стоит между начальным и средним образованием (внутри которого можно выбрать специализацию по определенному предмету), а также между возрастными группами.
Во время учебы будущие учителя проходят стажировки в школе. В США также есть короткие курсы (6 месяцев) для специалистов в других областях, которые желают стать преподавателями. После окончания образования необходимо получить опыт в преподавании, зачастую в паре с более опытным учителем, и подать на преподавательскую лицензию. Только после этого лицензированный специалист может приступить к работе. В разных штатах могут быть разные требования к сертификации учителей.
Многие муниципальные колледжи (community colleges) предлагают трансферные программы, сертификаты и двухлетние программы степени ассоциата, такие как Associate of Arts in Teaching (AAT), Associate of Applied Science (AAS) in early childhood education и Associate of Arts (AA) in elementary education. Часто муниципальные колледжи имеют соглашения с четырехгодичными колледжами и университетами для облегченного перехода на программы бакалавриата.
Отдельные требования вуза (пороговые оценки, интервью и т. д).
Педагогика в Великобритании
Для преподавания в Великобритании необходимо получить статус квалифицированного учителя (Qualified Teacher Status, QTS). По окончании педагогического образования (Initial Teacher Training, ITT) выпускники получают одну из следующих степеней:
Bachelor of Education (BEd) с QTS. Обычно для для будущих учителей начальных классов (иногда вузы предлагают программы для педагогов среднего образования);
Bachelor of Arts (BA), Bachelor of Science (BSc) с QTS. Популярны среди будущих учителей средней школы и ориентированы на предметные знания.
Для преподавания в начальной школе необходимо соответствовать минимальным требованиям GCSE по английскому языку, математике и естественным наукам. Без QTS можно работать в независимых школах, академиях и бесплатных школах.
Обучение, как правило, длится 3-4 года. Для поступления необходимы:
Степень 2:2 (средний балл 50-59% или 3.5-3.8 из 5.0) или выше / эквивалент;
Соответствие требованиям GCSE/A-Levels (как правило, по английскому и математике должна быть оценка С/4);
Подтверждение знания английского языка (IELTS/TOEFL);
Опыт работы;
Дополнительные тестирования и экзамены.
Чтобы преподавать в государственной школе в Великобритании, уже имея первое высшее образование, необходимо получить QTS, обучившись по программе начальной подготовки учителей[1].
Требования для поступления и преподавательские стандарты для начала карьеры зависят от региона Великобритании. Более подробную информацию можно найти на сайте UCAS.
Педагогика в Финляндии
Учиться на преподавателя в Финляндии перспективно, так как образовательная система страны считается одной из лучших в мире[2]. Некоторые рейтинга даже ставят ее на первое место[3]. Подготовка учителей в Финляндии осуществляется университетами и профессиональными высшими учебными заведениями.
Педагоги дошкольных учреждений должны получить степень бакалавра педагогических наук (180 ECTS). Эта степень дает право работать воспитателем в детском саду и учителем дошкольного образования.
Классные руководители должныполучить степень магистра в области педагогических наук (300 ECTS). Степень дает право работать классным руководителем и учителем дошкольного образования. Обязательное образование в Финляндии длится 9 лет (с 7 до 16 лет).
Учителя-предметники получают степень магистра (300 ECTS). Есть два способа получения квалификации: начать изучение предмета сначала на бакалавриате в университете, а затем уже в педагогической магистратуре, или освоить предмет с нуля в педагогическом вузе. Последний способ менее распространен, так как пока возможен только по нескольким предметам.
Педагоги специального образования должны получить степень магистра в области педагогических наук (300 ECTS). После этого можно работать учителем специального образования в общеобразовательных школах, а также классным руководителем.
Учителя профессиональных училищ, как правило, учатся в вузе на какой-либо другой специальности, затем работают в течение нескольких лет. После этого обучаются на преподавателей в профессиональном институте высшего образования.
Для поступления иностранец предоставляет аттестат с переводом на английский/ финский/шведский и языковой сертификат по английскому/финскому/шведскому (в зависимости от языка программы обучения). Иногда необходимо дополнительно сдать вступительные экзамены (например, SAT). Плюсом для иностранца будет то, что здесь можно учиться на английском языке и большинство финнов бегло на нем говорят.
Педагогика в Японии
Япония прогрессивна не только в технологиях, но и в образовании. Согласно результатам Программы международного оценивания студентов PISA от OECD, ученики в Японии набрали более высокие баллы по чтению, математике и естественным наукам, чем в среднем по OECD. А по математике и наукам Япония заняла 5-е место среди всех стран[4]. Стать учителем государственной школы в Японии можно после получения педагогического образования в качестве преподавателя определенного уровня школы (начальной, неполной средней или старшей средней) и конкретного предмета. Преподавательские сертификаты выдает совет по образованию каждой префектуры или столичного округа. Чтобы поступить в вуз Японии, иностранцу с 11-летним образованием необходимо пройти Foundation и знать японский язык.
Педагогика в СНГ (Россия)
Педагогическое образование на уровне бакалавриата в России, как правило, длится 4 года на очной форме, 5 лет — на заочной. Выучиться на преподавателя можно в вузах и в специализированных педагогических институтах. Программы бывают различными: начальное/дошкольное образование, иностранный язык, управление образованием, дефектология. Чтобы поступить, необходимо предоставить аттестат и результаты ЕГЭ (по русскому языку, обществознанию, профильному предмету), в некоторые вузы также сдать дополнительные вступительные испытания.
Информация, указанная в таблицах, дана для общего представления. Точные цены необходимо уточнять в вузах.
Типы педагогических программ
Типичным направлением в педагогике является подготовка учителей дошкольного образования и начальной/средней/старшей школы. Как правило, для учебы на преподавателя средней/старшей школы необходимо выбрать предмет специализации (математика, биология, химия, география, физика и т. д.).
Чтобы стать преподавателем/профессором в вузе, обычно необходимы PhD и опыт работы. Однако можно найти и магистерские программы, которые квалифицируют выпускников преподавать в университетах. В этом случае начать академическую карьеру в вузе можно и без степени доктора, но должность будет скорее всего начальной, например ассистент профессора.
Другими перспективными направлениями являются:
Дефектология — раздел науки, занимающийся изучением принципов и особенностей развития детей с физическими и психическими дефектами и проблемами их обучения и воспитания;
Преподавание иностранных языков — подготовка преподавателей языков, например английского, французского и т. д. Спрос на преподавателей EFL (English as a Foreign Language, английского языка как иностранного) высокий на международном уровне[5];
Специальное образование — подготовка будущих учителей для детей или взрослых с особыми потребностями в обучении или ограниченными возможностями.
Бакалавр педагогики — Bachelor of Education (BEd), Bachelor of Science Education (BScEd) — степень первого уровня Болонской системы. Существуют также:
Bachelor of Arts (BA);
Bachelor of Science (BS);
Bachelor of Music (BMus).
Степень магистра педагогики называется:
Master of Education (MEd/EdM);
Master of Arts in Education (MAEd/MAE);
Master of Science in Education (MSEd/MSE).
Степень доктора педагогики — Doctor of Education (EdD/DEd). Как правило, учеба подготавливает выпускников к работе в администрации и лидерским позициям в широком спектре областей: от дошкольного и высшего образования до некоммерческих организаций и государственных органов. Учеба на EdD практико-ориентированная: студенты учатся применять полученные знания к решению определенных задач. Например, они думают над тем, как увеличить количество студентов-женщин в вузах. Существуют также Doctor of Philosophy (PhD) in Adult Education. Подобные программы готовят уже непосредственно преподавателей для вузов.
Полное финансирование педагогического образования возможно благодаря программам, покрывающим расходы на обучение, проживание, авиабилеты и другие мелкие расходы. Такими программами являются:
Weiser Professional Development Fellows — Центр Европы и Евразии Мичиганского университета приглашает преподавателей высших учебных заведений Армении, Азербайджана, Беларуси, Боснии и Герцеговины, Грузии, России (только Калининградская область), Казахстана, Косово, Киргизии, Молдовы, Северной Македонии, Сербии, Словацкой Республики, Таджикистана, Туркменистана, Украины и Узбекистана. Кандидатам предлагаются исследовательские визиты продолжительностью в 4-6 недель. Участники должны отлично владеть устным и письменным английским языком. Программа оплачивает авиабилеты в оба конца, проживание, медицинскую страховку и небольшие суточные[6].
Перспективы трудоустройства с дипломом педагога
С дипломом преподавателя специалисты устраиваются в школы, образовательные и языковые центры. Также учителя занимаются частной практикой: принимают учащихся на дому или онлайн, разместив объявление в интернете. В дальнейшем это может превратиться в образовательный бизнес. В рамках школы учитель поднимается по карьерной лестнице, став завучем, затем заместителем директора, а после и директором школы. С дипломом учителя возможно также попробовать сделать карьеру в Министерстве образования.
К сожалению, в России и во многих других странах СНГ труд преподавателя не оплачивается на достойном уровне. Так, средняя зарплата учителя в месяц в России ориентировочно составляет 419 USD. Хорошая новость: профессия педагога универсальна, поэтому можно найти работу за границей. Однако в большинстве случаев придется подтверждать диплом или проходить дополнительную квалификацию — нюансы зависят от желаемой страны.
Слово «педагог» с древнегреческого переводится как «ведущий ребёнка». Педагогами назывались рабы, которые были слишком слабы для физического труда, поэтому охраняли мальчиков из знати и обучали их грамоте перед поступлением в школу.
Согласно данным ОЭСР, в среднем по странам-участницам количество молодых учителей в возрасте до 30 лет становится меньше с каждым уровнем образования. Молодые педагоги составляют 12% преподавательского состава начальных классов, 10% — среднего, а в старших классах преподает только 8% молодых учителей[7].
Онлайн-обучение — прорыв в сфере образования. Особенно распространенным оно стало после COVID-19. Согласно данным ЮНЕСКО, закрытие школ повлияло на 1.2 млрд детей в 186 странах[8]. Еще до пандемии, в 2019 году, инвестиции в онлайн-образование составляли 18.66 млрд USD а к 2025 году общий рынок онлайн-обучения по прогнозам достигнет 350 млрд USD[9].